Abidjan, 10 avr 2026 (AIP) – Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, Koffi N’Guessan, a réaffirmé, jeudi 09 avril 2026, la place centrale des directeurs d’école dans la réforme du système éducatif ivoirien.
A l’occasion de la présentation du rapport continental et du rapport national issus de l’étude « Pleins Feux sur l’achèvement de l’éducation de base et les apprentissages fondamentaux en Afrique », réalisée par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), le membre du gouvernement a souligné le rôle stratégique des directeurs d’école, qu’il considère comme des acteurs clés de la transformation du système éducatif.
Le ministre a préconisé le renforcement de leur leadership participatif, afin d’impliquer l’ensemble des acteurs de la communauté éducative dans la gestion et l’amélioration du fonctionnement des établissements scolaires. Il a estimé que la réussite des apprentissages dépend de la capacité de tous les acteurs à unir leurs efforts autour d’une vision partagée de la réussite des élèves.
Koffi N’Guessan a également indiqué que le directeur d’école constitue un maillon essentiel de la redynamisation des unités de formation. À cet effet, il a appelé au renforcement de son leadership, ainsi que des mécanismes de supervision, de formation continue et de gestion.
Ce, tout en réaffirmant l’engagement du Gouvernement ivoirien en faveur d’une éducation inclusive, équitable et de qualité, fondée notamment sur la valorisation des enseignants et l’intégration du numérique dans les apprentissages.
Le ministre a par ailleurs rendu hommage à la Commission de l’Union africaine, notamment au Commissaire à l’Éducation, aux Sciences, à la Technologie et à l’Innovation, Gaspard Banyankimbona, pour son rôle déterminant dans la conduite de cette initiative.
Le chef de bureau et représentant de l’UNESCO en Côte d’Ivoire, Mame Omar Diop, a salué la portée du rapport national sur les apprentissages fondamentaux, estimant qu’il constitue, aux côtés de la série « Spotlight », un outil stratégique majeur pour renforcer la qualité de l’éducation, améliorer les apprentissages et consolider le leadership pédagogique en Afrique.
Il a souligné que les compétences fondamentales en lecture, en écriture et en mathématiques constituent un levier essentiel pour l’accès à l’enseignement supérieur, à l’emploi qualifié et à l’innovation, tout en saluant l’engagement de la Côte d’Ivoire et de l’UNESCO en faveur de l’amélioration des apprentissages fondamentaux.
Les différents acteurs du système éducatif, intervenant à divers niveaux de décision, ont réaffirmé leur engagement commun en faveur d’un leadership éducatif efficace, inclusif et performant au sein des systèmes éducatifs africains.
Au nom des agences du système des Nations Unies en Côte d’Ivoire, le représentant du Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), Jean-François Basse, a réitéré l’engagement de l’ensemble des partenaires à accompagner la Côte d’Ivoire dans la réforme de son système éducatif.
(AIP)
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