mardi, septembre 22
Boundiali, 17 avr 2025 (AIP)-  Un étudiant français, Raphaël Romand Ferroni, a offert 54 lampes solaires aux élèves de l’Ecole primaire publique (EPP) du village de Flacthèvogo, sous-préfecture de Boundiali et  11 autres au groupe de femmes en situation d’alphabétisation, en présence de l’inspecteur de l’école préscolaire primaire (IEPP), Bamba Moussa, et le chef d’antenne et de la formation continue (APFC) de Boundiali, Coulibaly Youssouf, lors de son passage, mardi 15 avril 2025 à Boundiali.

Cette initiative, qui s’inscrit dans le cadre de la solidarité et de la lutte contre l’échec scolaire, a pour objectif de soutenir les efforts du gouvernement ivoirien ainsi que les élèves des zones rurales ne bénéficiant pas encore d’électricité, à booster leurs capacités d’études à domicile pour des résultats scolaires quantitatifs et qualitatifs pour une école de qualité.

Pour  le donateur, son action a pour but de pallier une situation de difficulté afin de contribuer à renforcer la résilience des élèves des zones rurales qui n’ont pas encore d’accès à l’électricité.

« Ces lampes solaires sont fabriquées en Afrique, précisément au Burkina Faso par l’entreprise  » Lagazel », a-t-il déclaré, en précisant que ce ne sont pas des lampes importées hors de l’Afrique et qu’elles ont une durée de vie de six ans.

M. Ferroni a également signifié que son action, à travers ce don de lampes solaires, s’inscrit aussi dans une vision de promotion de l’énergie solaire qui est une énergie propre et durable qui contribue à la sauvegarde de l’environnement et lutte aussi contre le changement climatique. Il a exprimé sa gratitude à ses amis, à sa famille et à toutes les bonnes volontés de la France qui ont contribué au financement de ce projet de fabrication de lampes solaires sur les terres africaines pour son usage en Afrique.

L’inspecteur de l’école préscolaire primaire, chef de circonscription, Moussa Bamba, a exhorté les populations villageoises à scolariser les enfants pour attirer l’attention des bonnes volontés  pour un développement inclusif et durable de l’école.
(AIP)

yy/tad/fmo
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