Duékoué, 11 mai 2025 (AIP) – Les élus locaux, cadres et autorités administratives de la région du Guémon (Ouest de la Côte d’Ivoire) ont été appelés, vendredi 9 mai 2025, à jouer un rôle central dans la mise en œuvre du projet Child Learning and Education Facility (CLEF), lors d’un atelier d’orientation présidé par les préfets de région et de départements à Duékoué.
Ce projet, déployé dans les zones cacaoyères des départements de Duékoué, Bangolo, Kouibly et Facobly, vise à améliorer durablement l’accès à une éducation de qualité pour tous les enfants.
Selon le sous-directeur de la programmation et des projets à la direction des Études, des stratégies, de la planification et des statistiques (DESPS) du ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (MENA), Kouassi Ouattara Ben, l’implication des élus locaux est cruciale. Leur proximité avec les communautés et leur connaissance fine du terrain permettent d’adapter les actions du projet aux réalités spécifiques des localités concernées.
« Les élus locaux assurent un suivi rigoureux de la mise en œuvre du projet CLEF au sein de leur circonscription. Leur regard attentif permet d’identifier les éventuels obstacles et de proposer des solutions adaptées, garantissant, de fait, l’efficacité et la transparence des actions menées. Ils jouent aussi un rôle de facilitateurs du dialogue entre les différents acteurs du secteur éducation-formation régional et les communautés villageoises pour une meilleure compréhension du projet de leur part », a indiqué M. Kouassi.
Le projet CLEF ne se limite pas à la construction d’infrastructures scolaires ou à la dotation en équipements. Il intègre aussi la formation continue des enseignants, le renforcement de l’engagement communautaire, ainsi que la participation des parents d’élèves et des organisations de la société civile dans le pilotage éducatif local.
Fruit d’un partenariat public-privé entre l’État de Côte d’Ivoire et plusieurs acteurs du secteur cacao, le projet CLEF ambitionne de transformer en profondeur le paysage éducatif ivoirien, particulièrement dans les zones de production cacaoyère souvent défavorisées en matière d’offre scolaire.
La mobilisation des élus locaux et leur appropriation du projet sur le terrain sont ainsi présentées comme des leviers essentiels pour sa réussite, en garantissant la pertinence, l’efficacité et la durabilité des interventions.
(AIP)
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