Abidjan, 4 sept 2026 (AIP) – Le système éducatif ivoirien a bénéficié d’importants investissements en infrastructures, équipements et ressources humaines au cours de l’année scolaire 2025-2026, avec notamment la programmation de 3 386 salles de classe, le recrutement exceptionnel de 4 900 enseignants du secondaire et l’acquisition de 317 000 tables-bancs, a annoncé, vendredi 4 septembre 2026, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, N’Guessan Koffi.
Lors de la réunion de rentrée scolaire 2026-2027, au lycée Sainte-Marie de Cocody, le ministre N’Guessan Koffi a indiqué que ces efforts visent à répondre à la croissance des effectifs scolaires, estimée à 2,9 % par an, et à réduire les disparités d’accès à l’éducation.
Les investissements concernent notamment le programme DEFI3, avec 47 collèges de proximité, le Programme d’appui à la transformation de l’éducation de base (PATEB), avec 386 salles de classe au pré-primaire, le Programme de renforcement du système éducatif de base (PRSEB), avec 3 000 salles de classe au primaire et 51 collèges de proximité, ainsi que la construction et l’équipement de 79 collèges de proximité à base quatre et de 14 lycées et collèges d’excellence avec internats pour jeunes filles.
À ces réalisations s’ajoutent la réhabilitation du lycée scientifique de Yamoussoukro et de plusieurs lycées professionnels, l’achèvement de l’internat du lycée technique d’Abidjan et du lycée professionnel sectoriel agricole de Botro, ainsi que la construction du Garage-École de Sinématiali.
En matière d’équipements, 4 350 000 kits scolaires et 2 800 mallettes pédagogiques ont également été acquis. Sur le plan des ressources humaines, les 4 900 enseignants recrutés comprennent près de 2 000 professeurs de mathématiques et de physique-chimie. Un recrutement exceptionnel de 866 enseignants de l’Enseignement technique et professionnel est, par ailleurs, en cours.
La formation a concerné 20 000 enseignants de CE2 dans le cadre du PNAPAS, 721 acteurs des CAFOP et 1 973 enseignants bivalents de sciences.
Au titre de l’année scolaire 2025-2026, le système éducatif comptait 5 175 000 élèves au primaire, dont 21 % dans le privé, 2 428 000 au collège, dont 59 % dans le privé, et 895 000 au deuxième cycle du secondaire général, dont 64 % dans le privé. Seulement 3 994 élèves, soit moins de 1 %, étaient inscrits en Terminale C.
L’Enseignement technique comptait 65 068 élèves, dont 96,08 % dans le privé, avec seulement 3 318 élèves en Terminale dans les séries industrielles. L’Enseignement professionnel regroupait 88 000 élèves, dont 12 000 en troisième année des filières industrielles, le privé en accueillant 49,31 %.
Sur le volet de l’inclusion, 260 000 enfants issus des structures islamiques d’éducation ont intégré le système éducatif formel. Les 64 candidats en situation de handicap sensoriel au CEPE ont enregistré un taux de réussite de 93 % et ont tous été affectés dans des établissements publics proches de leur domicile.
Malgré ces avancées, le ministre N’Guessan Koffi a relevé la persistance de défis liés à l’accès, à la qualité et à la gouvernance, notamment la nécessité d’accélérer la construction et la réhabilitation des établissements et de renforcer l’attractivité de l’Enseignement technique et professionnel, appelé à accueillir 15 % des effectifs du secondaire en 2035.
Pour répondre à ces défis, la vision « La Côte d’Ivoire à l’École », alignée sur le Plan national de développement (PND) 2026-2030 et les recommandations des États généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (EGENA), s’articule autour de quatre programmes.
Il s’agit notamment de « L’École de la confiance », « L’École partout pour tous », « L’École des talents » et « L’École des nouvelles opportunités », destinés à garantir à chaque apprenant l’accès à l’éducation, la réussite et une meilleure insertion socioéconomique.
(AIP)
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