Sassandra, 25 sept 2026 (AIP) – Le lycée moderne Goffry Kouassi Raymond de Sassandra, réhabilité au cours de l’année scolaire 2025-2026, fait face à plusieurs difficultés qui affectent les conditions de travail des enseignants et d’apprentissage des élèves, a constaté l’AIP jeudi 24 septembre 2026.
Construit il y a plus de 40 ans, l’établissement a bénéficié de travaux de réhabilitation qui ont concerné plusieurs de ses infrastructures. Mais l’accès à l’école, les équipements pédagogiques, les installations sportives, l’approvisionnement en eau et la sécurisation du site restent des préoccupations.
La voie reliant le lycée au siège du conseil régional du Gboklè, longue de moins d’un kilomètre, n’est pas bitumée. Son état se dégrade particulièrement pendant la saison des pluies. Des chauffeurs de taxis évitent certains passages, évoquant les risques de pannes de leurs véhicules.
La municipalité procède périodiquement au reprofilage de cette voie, mais les effets des travaux sont de courte durée, selon des témoignages recueillis sur place.
Des infrastructures sportives à améliorer
Les infrastructures sportives constituent également une préoccupation. Le terrain de football, régulièrement utilisé par des équipes de jeunes de Sassandra, présente des zones dépourvues de pelouse et est également sollicité pour des entraînements et des tournois pendant les périodes de congés scolaires.
Les installations destinées au volleyball et au handball existent mais nécessitent des travaux d’entretien, tandis que le basketball ne dispose pas de panier fonctionnel.
Le proviseur Coulibaly Bakary confirme ces difficultés. « Les cours d’épreuves physiques se déroulent sur la terre battue. Le lycée ne dispose pas de stades de volleyball, de handball et de basketball formellement bâtis », a-t-il déclaré. Il indique avoir saisi sa hiérarchie à ce sujet.
Un besoin de 300 table-bancs
À l’intérieur de l’établissement, le déficit de mobilier scolaire constitue l’une des principales préoccupations. Selon le proviseur, le lycée manque de 300 table-bancs.
Cette situation, déjà présente au cours de l’année scolaire 2025-2026, n’avait pas été pleinement perceptible en raison de l’organisation en double vacation. Elle affecte particulièrement cette année les élèves de cinquième et de première.
Le chef d’établissement dit espérer que le lycée bénéficiera du plan national de distribution de table-bancs annoncé lors de la réunion de rentrée scolaire.
L’accès à l’eau reste difficile
Le lycée dispose de deux points d’eau comprenant six robinets. Mais l’approvisionnement reste irrégulier et la pression insuffisante, selon le proviseur.
Cette situation affecte notamment l’utilisation des sanitaires réhabilités dans les bâtiments. « Les toilettes sont sans serrure et ne sont pas pourvues en eau. La montée de l’eau est un véritable problème en raison de la pression jugée très faible », a expliqué M. Coulibaly.
Il estime également nécessaire d’aménager des dispositifs d’évacuation des eaux usées autour des points d’eau afin d’améliorer les conditions d’hygiène.
Des besoins en personnel et en équipements
Le lycée compte 46 classes encadrées par deux adjoints au chef d’établissement. Le proviseur souhaite l’affectation d’un troisième adjoint afin d’assurer un meilleur suivi des activités pédagogiques.
Des besoins sont également exprimés en enseignants. Le chef d’établissement plaide notamment pour l’affectation d’un professeur de lycée en allemand. Deux professeurs de collège assurent actuellement les cours de cette matière de la seconde à la terminale.
Il sollicite également un professeur de collège en mathématiques-TICE en raison de la modification du quantum horaire dans cette discipline.
Au niveau administratif, les 15 éducateurs disposent de bureaux, mais le mobilier, notamment les fauteuils, armoires et tables, demeure insuffisant.
Bibliothèque et salles informatiques
La bibliothèque de l’établissement reste fermée après les travaux de réhabilitation. Son fonctionnement est également affecté par l’indisponibilité de la bibliothécaire, enseignante de français, victime d’un accident de la circulation avant la rentrée scolaire.
Le proviseur souhaite la réouverture de la bibliothèque et l’acquisition de nouveaux ouvrages afin d’encourager la lecture chez les élèves.
Le lycée dispose par ailleurs de deux salles informatiques dont les équipements doivent être renforcés.
Des enseignants souhaitent également la mise à disposition de nouveaux équipements informatiques et d’une télévision en salle des professeurs, ainsi que la création d’un service de reprographie pour faciliter la préparation et l’impression des supports pédagogiques et des évaluations.
La sécurisation du site en question
Les deux principales entrées du lycée ne disposent pas de portail. Le Comité de gestion des établissements scolaires (COGES) avait envisagé leur installation, mais le projet a été reporté en raison de son coût.
La sécurisation du périmètre de l’établissement constitue une autre préoccupation. Certaines portions non exploitées font l’objet d’occupations par des personnes extérieures et des habitations y ont été édifiées, selon le proviseur.
Une autre difficulté concerne l’accès à un hôtel situé à proximité de l’établissement. Des usagers empruntent régulièrement une partie du site scolaire pour raccourcir leur trajet, obligeant les éducateurs à intervenir pour éviter les perturbations des cours.
La cantine en attente de réouverture
Le lycée dispose d’une cantine scolaire qui n’a fonctionné l’année dernière qu’avec un nombre limité d’élèves. Selon le proviseur, sa fréquentation pourrait être améliorée cette année.
Malgré ces difficultés, l’établissement a enregistré des résultats jugés satisfaisants aux examens scolaires de l’année 2025-2026. La direction entend poursuivre cette dynamique au cours de la nouvelle année scolaire.
Le lycée moderne Goffry compte actuellement 444 élèves affectés en classe de sixième. Près d’une centaine n’ont toutefois pas rejoint l’établissement après leur affectation, selon le proviseur.
L’établissement a notamment accueilli comme ancienne élève l’ex-ministre de l’Éducation nationale, Mariatou Koné.
(AIP)
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