Côte d’Ivoire-AIP / Soubré : les établissements d’excellence présentent leurs recettes pour une rentrée scolaire sans retard

Soubré, 16 mai 2026 (AIP) – Les méthodes d’organisation des établissements scolaires d’excellence pour réussir une rentrée scolaire sans retard ont été au centre d’un panel organisé samedi à Soubré à l’initiative de la direction régionale de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Formation professionnelle.

La rencontre, tenue à la salle de réunion de l’IEPP Soubré 3, a réuni des responsables d’établissements scolaires autour des expériences du lycée classique d’Abidjan et du lycée Mamie Houphouët Faitai de Bingerville, considérés comme des références en matière d’organisation et de performances académiques.

Le proviseur du lycée classique d’Abidjan, Fougnigue Mamadou Coulibaly, et la proviseure du lycée Mamie Houphouët Faitai de Bingerville, Coulibaly Mariam, ont partagé leurs stratégies de préparation de la rentrée scolaire 2026-2027.

Les échanges ont porté sur l’anticipation des réinscriptions, la répartition des classes, l’élaboration des emplois du temps, l’encadrement pédagogique ainsi que le suivi des élèves dès les premières semaines de cours.

Selon Coulibaly Mariam, une rentrée scolaire réussie se prépare plusieurs mois à l’avance grâce à une planification rigoureuse et une coordination des équipes éducatives.

Elle a insisté sur l’importance du suivi des élèves et de la collaboration avec les parents pour maintenir les performances académiques.

De son côté, Fougnigue Mamadou Coulibaly a mis l’accent sur la discipline, l’encadrement des enseignants et l’utilisation des outils numériques dans les méthodes d’apprentissage.

Représentant le directeur régional de l’Éducation nationale de Soubré, Drigoné Bi a indiqué que cette initiative vise à promouvoir les bonnes pratiques organisationnelles dans les établissements scolaires de la région.

Il a estimé que les expériences des établissements d’excellence peuvent servir de modèle pour améliorer la gestion des rentrées scolaires et les résultats des élèves dans la Nawa.

Les participants ont également évoqué les difficultés liées aux retards administratifs, aux insuffisances organisationnelles et aux défis d’encadrement pédagogique rencontrés dans certains établissements.

La rencontre s’inscrit dans les préparatifs de la rentrée scolaire 2026-2027 dans la région de la Nawa.

(AIP)

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