Zouan-Hounien, 15 avr 2026 (AIP)-Des filles ont présenté des plaidoyers en faveur d’une école sûre lors d’une campagne de mobilisation organisée samedi 11 avril 2026, à Zouan-Hounien, en présence de jeunes et d’autorités administratives et éducatives.
Initiée dans le cadre d’une action de promotion de l’éducation des filles, et portée par la coalition plateforme des organisations engagées pour mettre fin au mariage des enfants en Côte d’Ivoire (POME-CI), la rencontre a réuni 50 bénéficiaires âgées de 13 à 21 ans, et bien d’autres participants.
Elle a permis aux bénéficiaires de prendre la parole pour exposer des propositions visant à améliorer l’accès et le maintien des filles à l’école.
Les plaidoyers ont porté sur les mariages précoces, les grossesses en cours de scolarité, les violences basées sur le genre et les contraintes sociales qui affectent la scolarisation des filles, en particulier dans les zones rurales.
Le chef du service de l’Egalité et de l’Equité du genre de la direction de régionale de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (DRENA) de Danané, N’Goran Salé Franck, a exprimé sa satisfaction pour l’initiative, relevant la forte implication des participantes et leur capacité à sensibiliser leurs pairs. Il a exprimé la disponibilité de son service à accompagner les initiatives issues de cette campagne.
Le représentant de la POME-CI, Koné Gnolé Moussa, également directeur des Affaires mondiales et conseiller spécial à la gouvernance de l’ONG GFM3, est revenu sur le phénomène des grossesses en cours de scolarité et a appelé les acteurs à s’engager pour en réduire le taux dans la localité.
Les bénéficiaires ont remercié les initiateurs, et, ont promis de faire leurs, les enseignements issus de cette campagne.
Cette activité vise à renforcer la participation des filles aux espaces de dialogue communautaire, à développer leurs compétences en communication et en plaidoyer et à mobiliser les communautés autour de la nécessité d’assurer une école sûre et le maintien des filles dans le système éducatif.
(AIP)
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