Sakassou, 26 juin 2026 (AIP)- Le directeur du Centre d’information et d’orientation (CIO) de Bouaké 2, Ouattara Lacina, assisté de deux inspecteurs d’orientation, a présenté jeudi 25 juin 2026 aux acteurs du système éducatif du département de Sakassou les nouvelles procédures d’affectation en classe de 6e et d’expression des vœux pour l’entrée en classe de 2nde, au cours d’une rencontre d’information et de sensibilisation.
La séance a réuni des responsables d’établissements scolaires, des chefs de service, des représentants des parents d’élèves ainsi que plusieurs acteurs de la communauté éducative du département.
Dans son intervention, Ouattara Lacina a indiqué que ces nouvelles procédures, mises en place par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (MENAET), visent à améliorer les opérations d’affectation et d’orientation des élèves. Selon lui, elles prennent en compte les insuffisances relevées après l’évaluation des différentes modalités d’inscription en ligne appliquées au cours des précédentes années scolaires.
S’agissant de l’affectation en classe de 6e, il a expliqué que les choix d’établissements seront effectués en fonction des paliers de points obtenus par les candidats à l’entrée en 6e. Les élèves ayant obtenu entre 85 et 135 points, entre 135 et 170 points, puis 170 points et plus, effectueront leurs inscriptions selon les modalités définies par le ministère.
Le directeur du CIO a précisé que les opérations d’affectation se dérouleront dans la même journée, conformément au calendrier arrêté par les autorités éducatives. Il a invité les parents d’élèves à respecter les différentes étapes de la procédure afin de permettre le bon déroulement des opérations.
Abordant la prise en charge des élèves en situation de handicap, M. Ouattara a fait savoir que les candidats malvoyants et malentendants seront orientés vers des établissements inclusifs du MENAET disposant de structures adaptées. Il a cité le collège moderne IRDO de Bouaké ainsi que le collège moderne de Brobo parmi les établissements retenus pour leur accueil.
Les deux inspecteurs d’orientation ont, pour leur part, présenté la nouvelle procédure d’expression des vœux pour l’entrée en classe de 2nde A, 2nde C ainsi que dans les établissements de l’enseignement technique et de la formation professionnelle. Ils ont expliqué que cette procédure remplace désormais l’ancienne appellation « orientation en 2nde ».
Selon leurs explications, les parents d’élèves ou les élèves eux-mêmes devront formuler, en ligne, des vœux portant à la fois sur les séries souhaitées et les établissements sollicités. Ces demandes seront examinées par la Commission nationale d’orientation (CNO), qui prendra la décision finale en tenant compte des critères et des conditions d’admission fixés par le ministère.
Les intervenants ont insisté sur l’importance pour les familles de renseigner correctement les informations demandées et de formuler des choix conformes aux résultats scolaires des élèves ainsi qu’aux critères d’accès aux différentes séries.
Au terme de la rencontre, le proviseur du lycée moderne de Sakassou, Berté Dramane, représentant le sous-préfet central de Sakassou, Bakayoko Abibou, a salué cette initiative du CIO de Bouaké 2, estimant qu’elle permettra aux responsables d’établissements, aux parents d’élèves et aux autres acteurs du système éducatif de mieux comprendre les nouvelles dispositions relatives à l’affectation en classe de 6e et à l’expression des vœux pour l’entrée en classe de 2nde dans les établissements secondaires publics et privés.
Il a exhorté les parents d’élèves à effectuer des choix d’établissements pour la classe de 6e et de séries pour la classe de 2nde en tenant compte des aptitudes et des résultats scolaires de leurs enfants.
Berté Dramane a rappelé que les 15 établissements secondaires de proximité du département de Sakassou offrent aux familles des possibilités de scolarisation dans un environnement proche de leur lieu de résidence. Selon lui, cette proximité permet aux parents d’assurer un meilleur suivi de la scolarité de leurs enfants et de contribuer à l’amélioration de leurs résultats scolaires.
(AIP)
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