Yamoussoukro, 26 nov 2025 (AIP) – L’atelier de revue finale du pré-pilote du projet « Alphabétisation familiale et nutrition » et de pré-validation de la Stratégie nationale d’alphabétisation (SNA) actualisée et du Programme national d’alphabétisation familiale et nutrition (PNAFN) s’est ouvert le mardi 25 novembre 2025 à Yamoussoukro, à l’initiative de la direction de la coordination, du suivi et de l’évaluation des programmes d’alphabétisation (DCSPA).
Cette rencontre réunit les principales parties prenantes du système éducatif, des structures déconcentrées du ministère, des partenaires techniques et financiers ainsi que des représentants de la société civile, en vue de valider les documents stratégiques qui structureront l’alphabétisation en Côte d’Ivoire dans les prochaines années.
Inscrit dans la dynamique du Pilier 2 du Plan national de développement (PND 2021-2025) consacré au renforcement du capital humain, cet atelier s’inscrit également dans le cadre du Programme de renforcement du système éducatif de base (PRSEB), financé par l’IDA, la Banque mondiale et le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) à hauteur de 264,7 millions de dollars.
Le pré-pilote du programme « Alphabétisation familiale et nutrition » a été conduit dans 35 centres couvrant six directions régionales de l’éducation nationale (Bouaflé, Bondoukou, Dabou, Korhogo, San Pedro et Soubré), en lien avec le Projet multisectoriel de nutrition et de développement de la petite enfance (PMNDPE). Son objectif est de renforcer les compétences des parents en lecture, écriture et bonnes pratiques nutritionnelles pour améliorer le maintien et la réussite des enfants à l’école.
Procédant à l’ouverture des travaux, la directrice de la DCSPA, Yvette Kouassy, a salué la mobilisation de l’ensemble des acteurs et rappelé que cet atelier constitue « une étape essentielle dans la mise en œuvre des recommandations des États généraux de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (EGENA), voulus par la ministre, Pr Mariatou Koné ».
Elle a également exprimé sa gratitude envers les partenaires techniques et financiers et souligné la pertinence de conduire « un trois-en-un » incluant la revue finale du pré-pilote, la pré-validation du PNAFN et la consolidation du draft de la SNA.
« Notre engagement collectif est crucial. Nous devons évaluer les acquis et défis du pré-pilote, maximiser l’efficacité de la phase pilote à venir et consolider les documents stratégiques qui guideront l’action future du sous-secteur », a déclaré Mme Kouassy.
Dans les directions régionales concernées, les premiers retours témoignent d’un fort engouement des populations. Mme Inou Marie-Claire, IEP de Bondoukou 1, a rapporté que le centre du village de Boromba a enregistré des progrès significatifs , à savoir 90 inscriptions initiales,30 apprenants retenus au démarrage, 26 présents à l’évaluation finale et un intérêt croissant des bénéficiaires pour poursuivre les cours du soir.
« Les apprenants savent désormais lire, écrire, effectuer des calculs, envoyer des messages et même accompagner leurs enfants dans la scolarité. Certaines femmes peuvent mieux gérer leurs activités économiques. Les résultats scolaires au primaire s’en trouvent améliorés », a-t-elle expliqué. Des demandes d’ouverture de nouveaux centres ont également été exprimées par d’autres villages.
« Nous posons les bases d’une société plus instruite, plus résiliente et plus solidaire. Les résultats de cet atelier contribueront à bâtir des stratégies et programmes capables d’accompagner notre pays vers un avenir plus inclusif », a conclu la directrice de la DCSPA. Les travaux se poursuivront jusqu’à la validation finale des documents stratégiques attendus par le cabinet du ministère.
(AIP)
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