Niakara, 08 oct 2026 (AIP)- Le directeur régional de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (DRENA-ET) de Katiola, Sévédé Anzoumana, a engagé le processus d’installation de clubs mathématiques dans les lycées et collèges de la région du Hambol, à travers une réunion technique tenue mardi 6 octobre 2026 à l’hôtel de ville de Katiola.
Cette initiative vise à rendre les mathématiques plus attractives auprès des élèves et à contribuer à l’amélioration de leurs performances dans cette discipline, dans un contexte scolaire où l’intérêt des apprenants pour les matières scientifiques constitue un enjeu pour les établissements.
La rencontre technique a permis de poser les bases de la mise en œuvre de ce projet porté par M. Sévédé Anzoumana, présenté comme un passionné des questions éducatives. Elle a réuni les acteurs concernés, notamment les chefs d’établissements et les enseignants, autour des modalités d’installation et de fonctionnement des futurs clubs.
Pour accompagner cette initiative, le DRENA-ET de Katiola a sollicité l’appui de l’ONG KAGNINMIN, engagée dans le domaine de l’éducation dans la région du Hambol, ainsi que celui de la Société des mathématiques de Côte d’Ivoire (SMCI), avec le concours de son président d’honneur, l’émérite professeur Saliou Touré.
À travers ces clubs, l’ambition est notamment de créer des espaces d’apprentissage complémentaires aux enseignements dispensés en classe, favorisant la pratique, les échanges, les exercices et la découverte des mathématiques sous des formes susceptibles de susciter davantage l’intérêt des élèves.
L’engagement du directeur régional s’inscrit ainsi dans une démarche visant à rapprocher les élèves des mathématiques et à renforcer les actions pédagogiques en faveur de leur réussite scolaire dans la région du Hambol.
La mise en place progressive de ces clubs devrait permettre aux établissements secondaires de la division territoriale de disposer d’un cadre dédié à l’animation mathématique et à l’éveil scientifique des apprenants.
(AIP)
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