Sinfra, 08 juin 2026 (AIP)- Le comité intersectoriel de collaboration des acteurs de l’alphabétisation et de l’éducation non formelle (CICA-AENF) de la direction régionale de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (DRENA) a été officiellement installé, vendredi 5 juin 2026, à la bibliothèque de l’Inspection de l’enseignement préscolaire et primaire (IEPP) de Sinfra 1.
Cette initiative, déployée sous l’égide de la direction de Coordination et de Suivi des programmes d’alphabétisation (DCSPA), s’inscrit dans le cadre d’une stratégie nationale visant à implanter ces instances de gouvernance dans les 41 directions régionales du pays.
Cet organe réunit l’ensemble des structures étatiques et ministérielles, des acteurs non étatiques (société civile, promoteurs privés, collectivités territoriales), ainsi que les partenaires techniques et financiers. Son objectif majeur est de relever les défis liés à la coordination, à l’harmonisation des approches sur le terrain et à la centralisation des statistiques.
Selon le superviseur des activités de l’éducation non formelle à Sinfra, Koffi N’guetta Simon, ce comité se veut une plate-forme d’échange et de mutualisation des interventions. Il aura notamment pour missions de vulgariser les orientations de l’État, de piloter une base de données unique et de participer à l’évaluation de la Stratégie nationale d’alphabétisation (SNA). Au niveau central, la mise en œuvre de cette politique est portée par quatre directions spécialisées du ministère de tutelle.
Présidant la cérémonie, le préfet du département de Sinfra, Kouamé Bouaki, a insisté sur l’urgence d’une synergie d’action. L’autorité administrative a formellement recommandé aux acteurs impliqués de briser les cloisonnements pour optimiser l’impact des financements et des programmes sur le terrain.
Le déploiement de ce comité intervient dans un contexte national où les défis restent importants, le taux d’analphabétisme en Côte d’Ivoire étant estimé à 46,5%, selon les données de l’Enquête spécifique sur l’alphabétisation (ESACI-2025).
(AIP)
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