Guiglo, 09 juil 2025 (AIP) – Le directeur régional de l’Education nationale et de l’Alphabétisation (DRENA), Georges Dogbo, a annoncé, mardi 08 juillet 2025, analysant les résultats du Baccalauréat, session 2025, proclamés, lundi, une légère hausse du taux de réussite dans sa circonscription éducative cette année, par rapport à la session 2024.
Selon M. Dogbo, contrairement à l’année dernière, où sa DRENA a enregistré un taux de réussite avec 22,09% de candidats déclarés admis à l’examen, cette année, il note une légère amélioration du taux de réussite qui est passé à 28,09%, soit un bond de six points. Il a appelé les acteurs et partenaires du système éducatif local à mieux faire les prochaines années.
« On n’est pas toujours satisfait de ce résultat, parce que cette année, on a connu beaucoup de perturbations avec deux ou trois grèves qui ont fait qu’à Guiglo, on n’a quasiment pas achevé les examens blancs », a-t-il argué, estimant qu’il leur reste à faire en sorte pour apaiser l’environnement, à l’effet d’obtenir les résultats escomptés les prochaines années.
Le DRENA a énuméré le nombre de candidats admis par série, faisant savoir qu’en A1, sur 78 candidats, 38 ont été déclarés admis, soit 48%, en série A2, 1.696 candidats présentés, pour 560 admis, soit 33%, en C, huit candidats, six admis, soit 75%, et en D, sur 1.636 candidats, 384 qui ont décroché leur sésame, soit 23%. Il s’est appesanti sur le cas de la série D où « cela n’a pas marché correctement », expliquant que cette série complexe, qui embrasse l’ensemble des disciplines, est une série hybride qui demande beaucoup plus d’efforts et de concentration aux candidats à l’examen, pour réussir.
Georges Dogbo a, par la même, donné les résultats par département, signalant que Guiglo a enregistré 27,90% d’admis, les deux départements Bloléquin et Toulepleu ont, ensemble, enregistré 33% d’admis dans leur seul centre d’examen, et Taï, 27% de candidats ont obtenu le BAC. Il a exhorté les parents d’élèves de continuer d’encadrer leurs enfants, et les enseignants de préparer les élèves aux examens, en assurant correctement les enseignements.
(AIP)
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