Zuénoula, 14 oct 2026 (AIP) – Un peu plus de 80 enseignants de mathématiques, de physique-chimie, de sciences de la vie et de la terre (SVT), d’anglais et de philosophie des établissements secondaires publics et privés de Zuénoula ont bénéficié, mercredi 14 octobre 2026, d’une formation pédagogique visant à améliorer leurs pratiques d’enseignement et les résultats scolaires des élèves.
Initiée par l’administration du lycée moderne de Zuénoula, cette session organisée au sein de l’établissement a porté sur les techniques d’évaluation des acquis, l’exploitation des résultats, la remédiation pédagogique et l’élaboration de situations complexes.
Des inspecteurs pédagogiques de l’Antenne de la pédagogie et de la formation continue (APFC) de Bouaflé ont animé les travaux, en proposant aux participants des outils méthodologiques adaptés à leurs disciplines respectives.
En mathématiques, l’inspecteur pédagogique Yapo Assi Laurent a insisté sur l’importance des situations complexes, notamment au second cycle du secondaire, où elles figurent parmi les exercices d’évaluation. La formation doit permettre aux enseignants de mieux préparer les élèves à ces épreuves et de les familiariser avec les démarches de résolution attendues.
En physique-chimie, l’inspecteur pédagogique Comparé Vincent a souligné que l’évaluation ne doit pas se limiter à l’attribution de notes, mais servir également à mesurer les progrès des élèves, à identifier leurs difficultés et à mettre en place des réponses pédagogiques adaptées.
En anglais, l’inspecteur pédagogique Gbangban N’Guessan Jules a présenté des stratégies d’enseignement des quatre compétences linguistiques : l’expression orale, la lecture, la compréhension orale et l’expression écrite. En SVT, l’inspecteur pédagogique Kouassi Mathieu a abordé les principes de l’évaluation et la conception de situations complexes, à travers notamment des ateliers d’analyse d’épreuves.
En philosophie, l’inspecteur en chef Bahi Claude a travaillé avec les enseignants sur l’étude d’œuvre, à partir du Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes de Jean-Jacques Rousseau. Cette session répond, selon lui, aux difficultés relevées par des chefs d’établissement, notamment chez certains enseignants en début de carrière.
S’exprimant au nom de ses collègues, le professeur de philosophie Manzéré Bernard a salué une initiative inédite au sein de l’établissement, souhaitant son extension à d’autres établissements du pays.
Le proviseur du lycée moderne de Zuénoula, Chérif Bakary, s’est félicité de la mobilisation des enseignants et des inspecteurs pédagogiques, réaffirmant la volonté de son administration de poursuivre les actions en faveur de la qualité de l’enseignement.
Un bilan est envisagé à la fin du premier trimestre afin d’apprécier les acquis et d’envisager d’éventuels ajustements.
(AIP)
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