Abidjan, 20 fév 2026 (AIP) – Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (MENAET) engage un tournant décisif vers une gouvernance axée sur les résultats avec l’évaluation 2025 des Contrats d’objectifs et de performance (COP) des directions régionales, dont les travaux ont été lancés mercredi 18 février 2026 à Abidjan-Cocody.
Procédant à l’ouverture de cet atelier-bilan au nom du directeur de Cabinet, Moustapha Sangaré, l’inspectrice générale en charge de l’Administration de la vie scolaire, Ogou Dafou Marie Reine, a souligné l’ambition du ministère de faire des COP un véritable levier de transformation du système éducatif.
« Les Contrats d’objectifs et de performance (COP) doivent devenir, dans notre administration éducative, un réflexe de gouvernance, une culture de résultats et une pratique de redevabilité », a-t-elle déclaré, appelant l’ensemble des responsables déconcentrés à s’approprier pleinement cet outil de pilotage.
Prévu du 18 au 20 février 2026, l’atelier réunit les directeurs centraux et chefs de services rattachés, l’équipe opérationnelle, les directeurs régionaux, les chefs d’établissements, les inspecteurs de l’Enseignement primaire public, les directeurs d’école ainsi que les responsables de programmes.
Durant trois jours, les participants ont eu à examiner avec méthode le niveau de réalisation des engagements pris en 2025, l’efficacité et l’efficience des actions conduites, ainsi que leur impact sur la qualité des apprentissages, l’accès équitable à l’éducation et l’amélioration de la gouvernance scolaire.
Au-delà d’un simple exercice administratif, cette évaluation vise à consolider une dynamique de responsabilisation des acteurs du système éducatif, en mettant l’accent sur la performance mesurable et l’amélioration continue. Elle devrait également permettre d’identifier les bonnes pratiques à capitaliser, tout en corrigeant les insuffisances constatées en vue d’optimiser les performances en 2026.
À travers cette démarche, le MENAET réaffirme sa volonté d’inscrire durablement l’action publique éducative dans une logique de résultats, au service d’une école plus inclusive, plus performante et plus transparente.
(AIP)
kp