Abidjan, 12 nov 2026 (AIP) – Des progrès ont été réalisés en Côte d’Ivoire dans la promotion de l’éducation inclusive, notamment à travers la formation des enseignants et l’accueil des élèves en situation de handicap, mais 48 187 enfants concernés demeurent encore exclus des salles de classe, a révélé le président de l’Union nationale des organisations de parents de personnes handicapées de Côte d’Ivoire (UNOPAH-CI), Camille Tano Kouassi.
Lors du forum-bilan des cinq années consacrées aux pratiques et innovations pédagogiques inclusives, organisé mercredi 11 novembre 2026, à Abidjan, par l’UNOPAH-CI et le Réseau ivoirien pour la promotion de l’éducation pour tous (RIP-EPT), il a souligné les difficultés persistantes d’accès à l’éducation, notamment au secondaire, ainsi que le coût élevé des équipements spécialisés et l’éloignement des services de dépistage.
M. Tano Kouassi a toutefois salué l’évolution du regard porté sur le handicap grâce aux actions de sensibilisation et de plaidoyer. « Les associations de parents ont permis de transformer des expériences souvent vécues dans l’isolement en une mobilisation collective », a-t-il relevé.
Au titre des avancées, la cheffe du service inclusion à la Direction des écoles, lycées et collèges (DELC), Zogba Odile, a fait état de la formation d’environ 287 professeurs de lycée et 650 instituteurs à la langue des signes et au braille.
Elle a indiqué que près de 700 élèves bénéficient actuellement de ces dispositifs dans 18 lycées et collèges inclusifs et 68 écoles primaires publiques inclusives.
La représentante du ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique a également annoncé la formation d’élèves-maîtres dans cinq Centres d’animation et de formation pédagogique (CAFOP) pilotes en 2026, avec une perspective d’extension aux 16 CAFOP du pays.
Pour consolider ces acquis, le président de l’UNOPAH-CI a plaidé pour un financement durable de l’éducation inclusive, le renforcement de la formation des enseignants et une meilleure implication des parents dans le suivi scolaire.
À la clôture du forum, le vice-président du RIP-EPT, Any Bertin, a insisté sur la nécessité d’une mobilisation concertée des pouvoirs publics, des établissements scolaires, des familles et des organisations de la société civile afin de traduire les recommandations en actions concrètes.
(AIP)
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