Abidjan, 10 sept 2026 (AIP)- L’État du Qatar a appelé à renforcer la résilience des systèmes éducatifs et à garantir la continuité de l’apprentissage dans les zones touchées par les conflits, les crises et l’insécurité, à l’occasion de la Journée internationale pour la protection de l’éducation contre les attaques, célébrée chaque 9 septembre.
Placée cette année sous le thème « L’éducation peut-elle survivre aux attaques ? La résilience des sociétés humaines », cette commémoration met l’accent sur la nécessité de renforcer la capacité des systèmes éducatifs à résister aux attaques, à s’adapter aux crises et à poursuivre leurs activités, selon une note d’information de l’ambassade du Qatar en Côte d’Ivoire transmise mercredi à l’AIP.
L’Assemblée générale des Nations Unies a adopté, en 2020, une résolution proclamant le 9 septembre Journée internationale pour la protection de l’éducation contre les attaques. L’initiative de cette journée a été proposée par Son Altesse Cheikha Moza bint Nasser, mère de l’émir du Qatar, Tamim ben Hamad Al Thani, et présidente du conseil d’administration de la Fondation « Education Above All », avec le soutien de l’État du Qatar.
Depuis sa création, cette journée constitue un cadre de mobilisation internationale en faveur de la protection du droit à l’éducation et de la garantie d’un accès à une instruction sûre et de qualité pour les enfants et les jeunes vivant dans des zones de conflit, de crise et d’insécurité.
La commémoration de 2026 met particulièrement l’accent sur le renforcement de la résilience des systèmes éducatifs, au-delà de la seule prévention des attaques. Selon la note, les dispositifs éducatifs doivent être conçus pour assurer la continuité de l’apprentissage pendant et après les crises, à travers des mécanismes de préparation, d’adaptation et de relèvement.
Les gouvernements, les acteurs humanitaires et les partenaires au développement sont ainsi appelés à investir dans des systèmes d’alerte précoce, des infrastructures éducatives alternatives, des solutions d’apprentissage à distance et des plans d’urgence avant la survenue des crises.
La note souligne également le rôle des élèves, des enseignants, des familles et des communautés locales dans le maintien de l’apprentissage, ainsi que l’importance croissante des outils numériques et des plateformes d’enseignement à distance lorsque les établissements scolaires deviennent inaccessibles.
Tout en saluant la capacité de résilience des communautés affectées, l’État du Qatar appelle également à renforcer le respect du droit international humanitaire et à poursuivre les auteurs d’attaques contre l’éducation, estimant que la résilience des systèmes éducatifs doit s’accompagner d’une plus grande responsabilité face aux violations commises.
(AIP)
cmas
