Yamoussoukro, 10 mars 2026 (AIP) – Un atelier de finalisation et de validation des ressources numériques d’accompagnement pour la formation des enseignants bivalents de sciences (EBIS) s’est tenu du 23 février au 6 mars 2026 à Yamoussoukro, marquant la troisième étape de ce projet destiné à renforcer les compétences pédagogiques des enseignants de sciences et de mathématiques.
Cette rencontre fait suite à deux premières phases, à savoir l’atelier d’identification et d’élaboration des ressources organisé du 2 au 7 février 2026, puis le tournage de vidéos pédagogiques réalisé du 9 au 15 février dans plusieurs localités.
L’atelier a réuni 38 participants issus notamment de la Direction de la pédagogie et de la formation continue (DPFC), de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), ainsi que des rédacteurs, technopédagogues, techniciens audiovisuels et personnes ressources.
Durant onze jours de travaux, les participants ont pris part à des communications, des travaux en commissions disciplinaires et des séances plénières afin de finaliser et valider plusieurs ressources pédagogiques numériques, notamment des documents PDF, des modules interactifs H5P, des capsules vidéo, des animations et des contenus numérisés destinés à être intégrés sur la plateforme Hipok.
Au terme de l’atelier, les participants ont produit et validé huit capsules vidéo, deux animations, 27 modules H5P, 54 documents PDF et 27 fichiers Hipok. Selon les organisateurs, ces résultats témoignent de l’implication des participants et de l’atteinte des objectifs fixés.
La cérémonie de clôture a été marquée par les interventions de Kané Soumaila représentant de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et responsable du projet et du secrétaire général de la direction régionale de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, Koa Frédéric.
Kané Soumaila a salué la qualité du rapport d’évaluation, qu’il a jugé particulièrement détaillé et innovant, tout en recommandant quelques ajustements pour assurer une meilleure cohérence entre les résultats de l’évaluation et le rapport général. Il a également félicité les concepteurs et techniciens pour leur engagement et leur esprit de collaboration.
Le secrétaire général de la DRENAET a pour sa part exprimé sa satisfaction face aux progrès enregistrés et à la dynamique d’amélioration continue observée dans l’organisation des travaux. Il a transmis les félicitations du Directeur général de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, Benoît Sissé, saluant les efforts fournis par les participants au cours de ces onze jours de travaux, malgré la période de jeûne.
Il a rappelé que ce projet s’inscrit dans la priorité accordée aux mathématiques et aux sciences par le ministère de l’Éducation nationale, avec pour objectif de renforcer la qualité de la formation des enseignants et d’améliorer les performances des élèves.
La prochaine étape du projet portera sur la définition des parcours de formation et la mise en ligne des contenus pédagogiques destinés aux enseignants, a-t-on appris.
(AIP)
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