Ce projet de recherche-action vise à lutter contre la perte des acquis chez les apprenants ayant achevé les niveaux 1 et 2 d’alphabétisation. Selon M. Koné, l’absence d’un environnement favorable à la lecture et à l’écriture entraîne progressivement l’oubli des connaissances acquises.
L’initiative permet ainsi aux néo-alphabétisés de maintenir et renforcer leurs compétences à travers des activités liées à leur vie quotidienne et à leurs activités socio-économiques.
Après une première phase jugée satisfaisante en 2025, le projet se poursuit dans cinq villes membres du Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO : Bouaké, Bondoukou, Dimbokro, Gagnoa et Korhogo. À Korhogo, 50 bénéficiaires sont concernés par cette deuxième phase.
Cette nouvelle étape repose sur deux axes majeurs : la consolidation des acquis des apprenants avec un accent sur la lecture parents-enfants, et l’implication des mairies ainsi que des acteurs de l’alphabétisation pour une meilleure appropriation du dispositif.
Prévue pour quatre mois, cette phase 2 bénéficie de l’appui de plusieurs partenaires, notamment la Commission nationale ivoirienne pour l’UNESCO (CNUNESCO), DVV International et l’Association des Volontaires pour le Service International (AVSI), qui a déjà mis à disposition 500 ouvrages pour les bibliothèques locales.
(AIP)
ss/fmo