Bangolo, 12 mai 2026 (AIP) – Les acteurs et partenaires du système éducatif ont salué le bilan jugé satisfaisant de la deuxième édition du Festival de lecture (Festilec) organisée du 18 avril au 09 mai 2026 par le Cadre de collaboration (CDC) de Bangolo, autour du thème « Rassembler les cœurs par les mots ».
Cette initiative organisée avec l’appui de l’ONG Indigo Côte d’Ivoire et dédiée à la promotion de la lecture, de l’excellence scolaire et des valeurs citoyennes, a enregistré la participation de nombreux élèves issus de plusieurs établissements secondaires de la localité. Ce, à travers diverses compétitions intellectuelles et culturelles, notamment le concours de lecture et d’orthographe, la déclamation poétique, le contage ainsi que l’interprétation de l’hymne national.
L’un des responsables du CDC, Kacou Achille, a indiqué que cette édition a pleinement répondu aux objectifs assignés par les organisateurs. « Nous sommes particulièrement satisfaits de la pertinence du thème “Rassembler les cœurs par les mots”, qui traduit notre ambition de faire de la lecture un instrument de cohésion sociale, de paix et de vivre-ensemble », a-t-il déclaré.
La marraine du festival, Bado Laurence, a, pour sa part, exprimé sa satisfaction relativement à la qualité de l’organisation et aux retombées pédagogiques de l’événement. Elle a réaffirmé son engagement en faveur de la promotion de la lecture, qualifiée de « socle de toute réussite scolaire », exhortant les élèves à lui accorder une place prépondérante dans leur parcours scolaire.
S’exprimant au nom du premier responsable de la direction régionale de l’Education de Duékoué, le proviseur du lycée moderne de Bangolo, Yao Konan Norbert, a salué une initiative « opportune et structurante », estimant qu’elle contribue au renforcement des performances scolaires et à l’éveil intellectuel des apprenants.
Quant aux enseignants encadreurs des différents groupes d’élèves, ils ont plaidé pour la pérennisation de telles actions éducatives afin de consolider durablement la culture de la lecture en milieu scolaire, dans un contexte marqué par une baisse progressive de l’intérêt des apprenants pour les ouvrages.
(AIP)
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