Gagnoa, 08 mai 2026 (AIP)- La responsable d’apprentissage à la Direction de la coordination et de suivi des programmes d’alphabétisation (DCSPA), Coulibaly Aminata, a affirmé jeudi 07 mai 2026 à Gagnoa, que le projet de recherche-action sur le développement de ‘’l’environnement lettré’’, a fait un « bond considérable » dans la Direction régionale de l’éducation nationale et de l’Enseignement technique (DRENA) de Gagnoa.
« Les résultats issus du pré-test et du post-test le montrent amplement », a soutenu Mme Coulibaly, lors de la cérémonie officielle du démarrage effectif de la phase deux (2025-2026) du projet, à la salle de mariage de la mairie de Gagnoa.
La cérémonie s’est tenue en présence des responsables de la DRENA et de la municipalité de Gagnoa. La Commission nationale ivoirienne-UNESCO (CNI-UNESCO), initiatrice du programme « ville apprenante », qui est un modèle d’apprentissage tout au long de la vie, était représentée par dame Yéo Eline.
Au bout de six mois d’apprentissage pour le niveau un, les néo-lettrés ont été évalués lors d’un pré-test, qui a donné un taux de réussite de 78%. Après un mois d’entretien, ils ont subi une nouvelle évaluation, pour un taux de réussite de 100%. « C’est-à-dire qu’ils ont appris de nouveau et ils ont assimilé rapidement leurs acquis », s’est réjoui la responsable d’apprentissage à la DCSPA.
Par ailleurs, le taux d’abandon des séances d’apprentissages par les néo-lettrés de la DRENAET de Gagnoa, est « assez faible », en comparaison avec ceux des cinq autres directions régionales inscrites dans le projet. « Nos apprenants sont donc à féliciter et cela prouve qu’ils ont envie d’apprendre », a confié Coulibaly Aminata.
Les néo-lettrés de Gagnoa sont au nombre de 42, dont 36 femmes. Pour 2026, les responsables d’apprentissages compte porter le nombre à 60 apprenants, note-t-on.
Durant ses investigations terrain, elle dit s’être rendu compte que les différentes communautés, ainsi que les acteurs, notamment la DRENAET, la mairie, la préfecture, sont engagés pour faire évoluer l’alphabétisation dans la ville de Gagnoa. Ils sont dans la mouvance établie par le ministre chargé de l’Education, de l’alphabétisation et de l’Enseignement technique, qui est de mettre » la Côte d’ Ivoire à l’école », défend-t-elle.
Le projet ’l’environnement lettré’’ a été initié, afin de faciliter l’atteinte de l’objectif que c’est fixée la Côte d’Ivoire, à savoir faire de la valorisation du capital humain, une priorité absolue et cela, sous l’impulsion du Plan national de développement (PND) 2021-2025.
Le but du projet est d’entretenir les néo-lettrés jusqu’au niveau post-alpha et dans la continuité. « Il ne faut pas qu’ils apprennent à un niveau établi et qu’ils arrêtent d’apprendre », a-t-elle insisté. Dame Coulibaly a encouragé les apprenants à ne pas se décourager, et à ne pas arrêter d’apprendre à la sortie de la salle de classe.
Selon elle, l’apprentissage n’a pas de limite, et doit se poursuivre tout au long de la vie de l’homme. Quel que soit le niveau professionnel, intellectuel, il faut continuer à apprendre, assurant qu’avec la phase 2 deux, le DCSPA installe une « véritable culture de l’apprentissage » tout au long de la vie.
La cérémonie du jour marque le lancement opérationnel des activités de la phase deux, du projet de recherche-action sur le développement de ‘’ l’environnement lettré’’.
En offrant les kits composés de livres, de blocs notes, stylos, gommes, règles, etc. aux néo-alphabètes et à l’équipe locale, à la fin de la cérémonie, la direction de la coordination et de suivi des programmes d’alphabétisation donne à ces derniers, les clés pour participer pleinement au développement économique et social de leur région, a fait savoir la chef de mission.
Initié depuis décembre 2023, le projet environnement lettré a pu encadrer 334 personnes, dont 231 femmes dans six DRENA, que sont Gagnoa, Bouaké, Bouaké 1 et Bouaké 2, Korhogo, Dimbokro, Boundiali,
Gagnoa est depuis février 2024, intégrée au réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO.
(AIP)
dd/fmo