Dimbokro, 07 juillet 2026 (AIP) – Trente acteurs de l’environnement lettré au niveau de six directions régionales de l’Education nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (DRENAET) et de cinq mairies renforcent leurs capacités sur le dispositif de mise en place de communautés apprenantes organisées en clubs de lecture et cellules thématiques, au cours d’un atelier qui se tient du lundi 6 au mercredi 8 juillet 2026 à Dimbokro (Centre-Est, région du N’Zi).
Les participants à cet atelier viennent des villes de Boundiali, Dimbokro, Gagnoa, Korhogo et Bouaké qui dispose de deux directions régionales de l’Education nationale.
Pour le représentant de la Directrice de la coordination et du suivi des programmes d’alphabétisation (DCSPA), Koné Amara, cette appropriation de la deuxième phase du dispositif de ‘’Développement de l’environnement lettré’’ vise à consolider les acquis, à renforcer l’implication des collectivités territoriales et à créer les conditions d’une pérennisation du dispositif dans les différentes localités bénéficiaires.
Entre autres modules à l’ordre du jour, les principes de l’andragogie, les techniques d’animation lecture, l’exploitation et l’animation du fonds documentaire hybride, ainsi que l’appropriation des outils de suivi-évaluation et de reporting du dispositif.
Le directeur régional de l’Education nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, Coulibaly Niengninri Eugène, a souhaité qu’au-delà de faire de l’alphabétisation un droit fondamental, cette session de renforcement de capacités permette d’en faire ‘’un levier de développement, un instrument d’émancipation, un pont vers un avenir meilleur’’ pour les concitoyens bénéficiaires et leurs familles.
Quant à Brice Kouassi, représentant la directrice régionale Mae Fastner du programme ‘’DVV international’’, institut de coopération internationale de la Confédération allemande pour l’éducation des adultes, le partage d’expériences déjà éprouvé en Allemagne permettra de ‘’renforcer les compétences des acteurs chargés de la mise en œuvre des programmes de proximité, d’apprentissage et d’éducation des adultes’’.
« C’est un terrain favorable qui permettra de faciliter la mise en œuvre du développement au plan local d’initiatives pour la prise en compte des besoins d’apprentissage des adultes dans la perspective de l’apprentissage tout au long de la vie », a-t-il ajouté.
Ce projet est mis en œuvre en collaboration avec les principales structures du sous-secteur de l’alphabétisation, notamment la Direction de l’alphabétisation des adultes, des jeunes et des enfants (DAAJE), la Direction de l’éducation non formelle (DENF) et la Direction des matériels didactiques d’alphabétisation (DMDA). Il y a également l’accompagnement de la Commission nationale ivoirienne pour l’UNESCO (CNI-UNESCO), l’appui technique de la Direction de la pédagogie et de la formation continue (DPFC) ainsi que l’implication des mairies de Bouaké, Boundiali, Dimbokro, Gagnoa et Korhogo.
Il bénéficie aussi de la contribution des écrivaines Anzata Ouattara et Kouakou Bernadette pour la promotion de la lecture.
(AIP)
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